校园网讯4月7日下午，校党委书记李明以《高等教育与高校管理》为题给第104期处干班学员授课，副校长刘亦工主持。

李明从本质追问、中国大学、大学管理和管理成效等四个方面全面阐述了高等教育与高校管理的主要内容，并结合学校办学实际，深刻分析了新形势下学校事业发展面临的机遇和挑战。

论及教育的本质，李明深入解读了教育的定义、现代教育的分类和高等教育演化的历史。他结合剑桥大学等西方名校的办学理念及实践指出，教育是使人成为人的过程，教育应当服务于人的追求和期望，服务于社会发展要求。大学的使命的核心是培养人，培养社会需求的人。同时他还站在高等教育哲学的高度，从“认识论”和“政治论”两个维度分析了高等教育的基本属性。

李明指出，自1862年至今，我国大学的发展共经历了七个时期。1977年恢复高考以来，经过30多年的发展，中国已经成为了高等教育大国。高等教育的特色、质量和规模是中国大学发展的“应然选择”。我校作为国家产教融合发展工程应用型本科规划高校，尤其要结合当前中国高等教育发展的新形势，努力推进“转型发展、内涵发展、特色发展”。

李明还讲述了大学管理的模式、基本组织结构、大学类型与治理模式等内容，并强调，从治理的属性来看，大学不完全是管理组织，而更倾向于治理组织。当前，因高校学办学目标的多样性，高等教育发展面临着职业、专业、学科等方面的困惑，同时也存在着管理官僚化、培养职场化和学术世俗化等主要问题，值得我们作更深入的思考。

最后，李明以生动的案例对最优决策、满意决策、利益决策三种管理决策的基本类型加以说明，并结合彼得原理和结构耗散理论深入浅出地阐述了大学作为自组织体系的开放性。同时，他结合我省“双一流”建设基本思路、学校发展过程及方向，深入解读了我校建设“有较高社会影响力的特色鲜明的地方大学”发展目标的基本内涵，深入分析了目前学校事业发展存在的“短板”。李明强调，要进一步加强领导力的培养特别是执行力文化建设，着力构建“做事”文化。要进一步落实精细化管理，加强对过程和成本的目标管理，注重责任与担当的考核反馈，建设节约型、效率型、和谐型、发展型高校。（苑宣 责编∕陈绪清）